RUNE Fribourg
Réfléchissons à l'Usage du Numérique et des Écrans
Sécurité et protection des données
L'introduction massive du numérique dans l'espace scolaire transforme radicalement l'environnement d'apprentissage. Pour RUNE Fribourg, cette transition ne peut se faire au prix de la sécurité psychologique des élèves et de l'intégrité de leur vie privée. Transformer l'école en un espace connecté, c'est abattre les murs qui protégeaient jusqu'ici les mineurs des dérives du monde numérique.
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L'exposition aux violences numériques
L'usage systématique d'outils connectés au sein de la classe brise la frontière entre l'école et les risques extérieurs.
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Cyberharcèlement : En généralisant les terminaux personnels, on offre un vecteur permanent aux intimidations et aux exclusions sociales, qui ne s'arrêtent plus à la grille du préau mais se poursuivent au cœur même des leçons.
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Contenus inappropriés : Malgré toutes les tentatives techniques de filtrage, l'accès au réseau expose inévitablement les enfants à des images ou des discours violents, haineux ou traumatisants.
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Vulnérabilité technique : Chaque appareil distribué est une faille potentielle. Les enfants, par leur curiosité naturelle, sont les cibles privilégiées de tentatives de manipulation ou de logiciels malveillants visant à subtiliser leur identité numérique.
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L'exploitation de l'intimité numérique
La numérisation de la scolarité transforme chaque interaction pédagogique en une donnée exploitable.
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Le profilage des mineurs : Les habitudes d'apprentissage, les erreurs, les rythmes de travail et les centres d'intérêt des élèves sont captés par des logiciels. Cette collecte massive crée un "double numérique" de l'enfant qui pourrait l'influencer tout au long de sa vie.
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Le droit à l'oubli menacé : À l'ère du papier, les difficultés scolaires d'un élève de 10 ans restaient dans le secret de la classe. Aujourd'hui, les traces numériques sont indélébiles, menaçant le droit fondamental de chaque enfant à évoluer et à se tromper sans être poursuivi par son passé scolaire.
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Perte de souveraineté : En confiant l'éducation à des plateformes technologiques, l'école délègue la gestion de l'intimité des élèves à des entités tierces dont les intérêts ne sont pas forcément ceux de l'enfant.
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Un enjeu de dignité et d'autonomie
La sécurité ne concerne pas seulement les données techniques, mais aussi la liberté de pensée.
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L'école doit garantir un espace de liberté, à l'abri de la surveillance constante des algorithmes.
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L'autodétermination informationnelle — le droit de décider ce que l'on montre de soi — est un apprentissage essentiel qui est mis en péril par une exposition numérique imposée et précoce.
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